高校學生有非常強的創(chuàng)新能力，是很多科研成果的發(fā)源地。但是，由于缺乏有效的轉(zhuǎn)換機制和渠道，我國高等學?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率僅約10%，科技成果轉(zhuǎn)化不暢為此。而致力于技術(shù)的不斷創(chuàng)新的高科技企業(yè)有時候也會表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)新能力不足。漢高機械雖然在研發(fā)高端不銹鋼制管機，內(nèi)整平機，光亮退火設(shè)備等焊管設(shè)備上非常專業(yè)高效且具有創(chuàng)新能力，但正如俗語所說，“人無完人”，盡管漢高機械不斷努力，不斷進步，也總會有遇到瓶頸的時候，這時候我們就要學會善用資源，學會利用有效資源，這也是企業(yè)的成功之處。
我們都知道，團隊的力量比個人的力量要大得多，三個臭皮匠尚且可以頂一個諸葛亮，那么一個有無數(shù)優(yōu)秀資源支撐的團隊自然也比一支無后備支持的團隊強大得多。漢高機械就是前者，為了幫助高校大學生轉(zhuǎn)化科技成果，也為了增強自身的創(chuàng)新儲備力量，漢高機械響應(yīng)全國政協(xié)委員、民建中央副主席王永慶的號召，不讓科技成果變“陳果”。漢高機械加大研發(fā)投資，建設(shè)研發(fā)基地，長期和順德大學、寧波理工大學等高校開展校企合作，共同研發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，不斷提高不銹鋼制管機，內(nèi)整平機，光亮退火設(shè)備等焊管設(shè)備的技術(shù)和性能。
當前科技成果轉(zhuǎn)化不暢、自主創(chuàng)新能力不足，已成為制約創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的重要瓶頸，致使一些科技成果躺在實驗室里“沉睡”，成果變“陳果”，主要表現(xiàn)在三個方面：
一是體制機制方面，國有科技成果資產(chǎn)價值評估難，影響科技人員積極性；現(xiàn)行評價體系使高等學校、科研院所對科技成果轉(zhuǎn)化既無主動投入的義務(wù)，又無自覺投入的動力，高等學?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率低，僅約10%。
二是企業(yè)自身方面，能夠進行自主創(chuàng)新的企業(yè)還不多，與高校和科研院所缺乏有效轉(zhuǎn)化機制；企業(yè)自主創(chuàng)新主體地位不突出，國有企業(yè)創(chuàng)新動力不足，民營企業(yè)有動力但創(chuàng)新能力不足；知識產(chǎn)權(quán)保護力度不夠，降低企業(yè)創(chuàng)新投入和引進先進技術(shù)的積極性。
三是市場環(huán)境方面，科技成果轉(zhuǎn)化資金投入嚴重不足，間接性市場引導機制尚未建立；服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化多以政府力量為主，市場力量仍較薄弱，科技成果轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)、科技中介服務(wù)機構(gòu)發(fā)展、創(chuàng)新型人才及科技成果轉(zhuǎn)化專業(yè)人才培養(yǎng)等相對不足。
面對當前這種局面，漢高機械認為應(yīng)賦予研發(fā)團隊更多自主權(quán)，這與王永慶盡快出臺國有科技成果無形資產(chǎn)管理辦法的建議不謀而合。他建議改革國有科技成果無形資產(chǎn)管理體制，對技術(shù)類無形資產(chǎn)處置等相關(guān)配套文件中明確授權(quán)、實施細則及流程指導，賦予單位、研發(fā)團隊、科技人員對科技成果使用、處置和收益管理的自主權(quán)，簡化行政審批、備案程序。允許通過協(xié)議定價、掛牌交易、拍賣等市場機制方式確定國有科技成果無形資產(chǎn)價格，從而加快科技成果轉(zhuǎn)化，支撐企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
王永慶還呼吁加強知識產(chǎn)權(quán)司法保護。擴大知識產(chǎn)權(quán)法院和巡回法庭的設(shè)立，整合知識產(chǎn)權(quán)司法資源，突破地方保護主義壁壘；探索建立“技術(shù)調(diào)查官”制度，為知識產(chǎn)權(quán)案件審理提供專業(yè)支持；頒布相關(guān)指導案例和司法解釋，統(tǒng)一知識產(chǎn)權(quán)審判標準；提高判決執(zhí)行率。 此外，要建立多渠道的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資體系，鼓勵公益性或社會資本進入成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)。加快培育技術(shù)經(jīng)紀市場，建設(shè)一支懂專業(yè)、懂管理、懂市場的技術(shù)經(jīng)紀人隊伍。推動在有條件的高等學校設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)評估專業(yè)，培養(yǎng)科技成果轉(zhuǎn)化所需專業(yè)人才。這些也
是漢高機械一直以來的工作重心之一。
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